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谈多维棋猴子爬杆棋孩子观察方法能力的培养
发布时间:2013-6-4 23:31:32

       观察作为儿童学习过程中一种必要的能力,良好的观察能力是儿童思维提升,
 
写作能力等提升的基础,怎样通过多维棋训练儿童的观察能力呢?
    
    让儿童掌握良好的观察方法,是对儿童进行观察能力训练的基础和重点训练内
 
容,也是幼小衔接的主要能力要求之一,观察的方法可以有如下几种:顺序观察
 
法,典型特征观察法,分解观察法,比较观察法和追踪观察法。怎样在下棋的过
 
程中让儿童掌握这些观察方法并能够灵活运用呢?同过几个典型的棋类可以达到
 
相应的训练目的。
    
    首先,说顺序观察法,就是按照一定的顺序对事物进行观察的一种方法,常见
 
的观察顺序有由前到后,由左到右,由上到下,由中间到四周,由整体到局部
 
等,在下猴子爬杆的过程中,有很多的小朋友会下棋,可是却总是不知道怎么去
 
计算有效棋形,这主要是因为幼儿还不知道按照一定的顺序来计算,也就是不会
 
运用顺序观察法,有的即使能够数有多少个,也很不准确,只是把层平面的和立
 
体的给计算出来,在立体斜面上就不知道怎么办了,根据这种情况,我在教学的
 
过程的中,引导儿童在数有效棋形的过程中,按照层,立体,左倾斜和右倾斜的
 
顺序来计数,几次以后,儿童就知道怎么来计数有效棋形来,知道以后,我告诉
 
他们我们把这种方法叫做顺序观察法,随后把它引用到其他事物的方面,例如引
 
导幼儿观察教室墙面,他们就是按照先前墙,然后是后墙,左右两侧的墙面,在
 
观察每面墙的过程中,他们又按照由上到下的顺序来观察。
    
     看到他们已经基本掌握了顺序观察法,我又想起了典型特征观察法,怎么在猴
 
子爬杆棋中对幼儿进行典型特征观察法呢?利用叫杀棋形,我先把五种叫杀棋形
 
(两子连和中间空,层,立斜)摆出来,让他们来辨认,然后想办法让他们自己
 
多成这种叫杀棋形和见到对方的这种棋形就封堵,经过一阵时间的训练,我让他
 
们自己用语言说出猴子爬杆怎么样才有更多的机会获胜,他们大多数都能说出这
 
几种叫杀棋形的典型特征,有的孩子还把中间空的形式总结为举重的哑铃。根据
 
这种情况,我把他们引导到另外一种棋的走子特征上,就是六步的猴子换位,在
 
教学的过程中,我没有刻意的让他们总结走子的整体特征,他们只是会左右手同
 
时走,走墨棋,现在那出来,让他们一边用手走,一边发现走子的规律,我提醒
 
他们重点是黑白子的移动过程,一会,就有一个小朋友举手说:黑子要走一起
 
走,白子要走一起走。看到他发现了走子的特征,我又问其它的小朋友是不是这
 
样。有的补充说,黑白子要轮流走。
    
     教猴子爬杆棋已经四次课了,由于每次的训练目的不同,儿童依然是很感兴
 
趣,着就是神奇的多维棋,在下棋的过程中训练儿童的观察能力,掌握观察的方
 
法。

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